欲达好指标高校加强提高吸引力

   2011年是“十二五”开局之年,同时也是全面贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的关键一年。全球加盟网了解到，政府工作报告中指出,“加强重点学科建设,加快建设一批世界优异大学。”那么,国内高等教育与世界优异大学的差距在哪里?如何从根本上增强高等教育的吸引力,进而建设世界优异大学?

    记者:当前国内高等教育迅速发展,然而有人指出,国内高校在通往世界优异大学的道路上还有很长的路要走,国内高校的自身吸引力依旧不足。您认为高等教育现阶段的薄弱环节是什么?国内高校提高自身吸引力的难点在何处?

    陈骏:当前,有2600多所高校,学生总规模达2980万人,每年毕业生600多万,是很大规模的高等教育加盟体系,成绩有目共睹,值得肯定。但是也必须看到,与世界高等教育强国相比、与世界优异大学相比,我们的教育质量还存在较大差距。根据《泰晤士报》发布的世界大学排行榜,江苏排名前的南京大学也仅位居第168位。受客观条件限制,国内高校在招生、学科设置、课程调整、开展国际学术交流等方面都缺乏自主权,有国际教育背景的教师和国际教师的比例明显偏少,师资水平也亟待提高。而在提高自身吸引力的过程中,国内高校体现出的人才培养能力不足的问题较为突出。一方面,规模扩张降低了优势学科的发展速度和人才培养质量,另一方面,并不科学的考核制度淡化了高校“育人为本”、“质量为先”的理念。在师资建设方面,虽然对教师高学历的要求甚至超过了国外同类院校,但在对教师教学、科研以及实践能力的要求方面,却重视不够。正是这些方面的不足,阻碍了国内高校提高自身吸引力的前进脚步。

    记者:“十二五”期间,国内高校为建设世界优异大学应作出怎样的努力?应从哪些方面增强自身吸引力?

    陈骏:总的来说,国内高校在提高自身吸引力方面的长期目标是建成“综合性、研究型、国际化”的世界优异大学。要完成出口优异大学的转变,国内高校必须在下个发展阶段中,抓住机遇,完成跨越式发展。南京大学在下一阶段的基本做法是:优先步,到2012年左右,学校在人才培养、科学研究、技术创立、社会服务、国际交流诸方面形成显著特色,文理工医四大学科领域协调发展,整体办学实力达到有名高水平大学的要求。第二步,到2022年左右,大部分学科在国内居于先进,某些学科接近世界优异大学水平,若干学科方向达到世界优异,学校的人才培养质量、科技创立能力、师资队伍水平等若干关键指标基本达到世界优异大学的水平。