揭秘蒙氏混龄教育不为人知的秘密！

2016-09-28 11:51:49　来源: 神州加盟网　有2612人参与

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　　我们都知道，混龄班是蒙氏幼儿园里常出现的一种典型形式，但由于这种形式并没有很普及，也有很多家长不理解这种方式能够培养孩子什么样的品质，有时还会有小孩子万一被大孩子欺负怎么办的担心，下面，蒙氏教育在的引路旗舰香港跨世纪国际教育就为你揭秘混龄教育那些“不为人知”的秘密!

　　幼儿在游戏和活动中，由于角色的换位，能够更加深切地学会理解和体验别人的想法与情感，从而更好地实现个体心理发展。

　　不同年龄的幼儿在混龄班将会学到的本领：

　　1、年幼儿童：观察、模仿、参与、学习年长儿童的工作，获得年长儿童的关照、引导和帮助；

　　2、年长儿童：独立工作或协助年幼儿童工作，获得自信心、责任感和领导力；

　　3、同龄儿童：互相学习、合作学习，共同进步。

　　分层教学兼顾不同年龄段幼儿

　　在集体活动中，根据幼儿不同年龄特点，老师可分层制定教学目标。例如，语言活动“会长鱼的树”，大班目标为：理解作品内容，把握人物形象；发散幼儿思维，创编故事；幼儿懂得只有自己的努力才能实现自己的愿望。小班目标则为：理解故事内容；帮助故事里的人物想办法；做事要认真。

　　以大带小培养幼儿爱心与责任感

　　在活动过程中，教师提出问题，可以先请小班幼儿表达，小班幼儿语言表达能力弱，知识面有限，但他们有着自己独特的可爱的想法，能够给人一些灵感和启示。在此基础上，再请大班幼儿表达，大班幼儿的语言表达已经比较成熟和流利，思维也比较开阔，他们能够对问题进行总结性说明。这一过程可以让小班幼儿增长经验和见识，大班幼儿增强荣誉感和自信。

　　混龄教育对孩子的将来发展有哪些深远影响呢？

　　1、有助于培养孩子的健全人格。类似于“家庭”的混龄编班形式，对克服独生子女适应力不足的现状，有着极为重要的作用。幼儿与不同年龄的同伴相互交往、共同生活，自然地学会了与人交往方式和方法，避免以自我为中心。

　　2、有助于顺利进行。这种不分年级制的混龄教学方式，是孩子从幼儿园教育自然地过渡到正规的小学教育的优佳模式。

　　实践说明，在跨世纪蒙氏混龄班生活、学习过的孩子，个个都呈现出自信、专注、阳光、健谈、善于社交、乐于合作等特点，而且进入小学、中学后品学兼优，个个都是班干部，呈现出多方面的爆发式用处。幼儿园要顺应混龄排班的发展趋势，顺流而行，方能取得事半功倍的用处。香港跨世纪经过二十几年的磨练，是国内推广蒙特梭利教育的先驱，是学前教育的引路旗舰，更是你成功路上的优佳合作伙伴！

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