早教的意义

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2009-11-09 18:15:00 来源: 全球加盟网  有1879人参与
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巴甫洛夫曾说过:婴儿降生的第三天开始教育,就迟了两天。 蒙太梭利 也曾这样说: 人出生后头三年的发展,在其程度和重要性上,超过人整个一生中的任何阶段。早教的重要性已经深入人心。 早教,这个不算太新的名词,受到了大多数家长们的重视。问题是每节课一两百元的早教,究竟在教什么?放学后会布置回家作业吗?

 

其实,早教不是学知识,虽然说三岁看大七岁看老,这是有科学依据的,因为人的大脑开发60%是在0-3岁中完成的,3岁之前开发得如何,对以后的发展有很大影响。但早 教不是学知识,而是对大脑和身体的潜能进行开发,使它发展得更好。实践说明,有过早教的宝宝,进入知识教育后会相对容易些,性格也比较温和。早在 很多年前郭沫若先生就说过:教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。早教不并是去让孩子们去学习一种具体的知识或技能,而是一些方法,让孩子的潜能得到更好的释放和开发。很多家长都不明白早教的意义,从而去让孩子去接受一些填鸭式的教育,但长大后,他们中的绝大多数并没有如家长期望那样“文武兼备”。教育作为一种现代的产业,必要的投入是合理的,但如果全然不顾教育的本质,只教孩子怎么做,而不教孩子这样做的原因,其实是本末倒置的,这种授人以鱼的方式其实会害了孩子。

     

“别人都在学,不学不踏实。”一句朴实的话,道出家长们无奈的从众心理。为了“随大流”,孩子们就要学的多,不但累,而且记不住,学习的积极性也被消灭了, 这是得不偿失的。其实大家只要记得,多摒弃一些本本式,教条式,灌输式的学习方法,让我们的孩子自由成长,我们的孩子们就会走的很远

 

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