解决幼儿入园不适应的三大方法
幼儿入园初期,由于对父母的依恋以及对幼儿园教师和陌生环境的不适应,容易产生入园焦躁。如何解决幼儿的这种入园焦躁,小编实践,总结了以下几种方法:
一、用愉快的情感体验解决幼儿的入园焦躁
教师是幼儿进入幼儿园后的“重要他人”和“名气人物”，对父母的依恋情感能否安全地转移到教师身上，主要取决于教师对幼儿的照料态度和方式。教师照料幼儿的态度包括为语言态度和行为态度。
语言态度：用亲切、自然的语言跟幼儿交流。
幼儿优先次离开父母，独立面对陌生的环境，心里上必定会产生失落感。怎样平衡幼儿的这种失落感呢？我认为主要的就是有人能替代父母在幼儿心中的位置。在幼儿园里，取代父母在幼儿心中位置的这个人就是教师。幼儿刚刚来园，教师应该用亲切自然的语言与幼儿交谈，让幼儿从心里上感觉不紧张、不害怕，愿意与老师亲近，产生依赖感。
行为态度：用实际行动真诚地帮助幼儿。
幼儿初次与教师接触，教师能否很快地取代父母在幼儿心中的位置，不仅要用亲切、自然的语言，而且还要用实际行动来换取幼儿的信任。一般、幼儿在判断教师是否值得信任之前，常常处于一种观望的状态，这就需要教师用实际行动来帮助幼儿，获得他们的信任。
二、用组织活动转移注意力解决幼儿的不适应
1、用音乐活动来转移幼儿的注意力。
幼儿对音乐有着天生的喜好，在音乐活动中，优美的旋律，动感的节奏以及夸张地动作都是吸引幼儿的法宝。只要教师运用恰当，幼儿很快就能投入到音乐活动中去，变消极情绪为积极情绪。
2、用游戏活动来转移幼儿的注意力。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿连锁教育园应以游戏为主，游戏贯穿于幼儿一日生活的各个环节。可见，游戏与幼儿的生活是密不可分的，尤其是在幼儿刚入园的时候，游戏以它轻松、自然的方式迅速抓住了幼儿的心，幼儿在玩玩打打中度过了愉快的一天。
3、用讲述活动来转移幼儿的注意力。
小班幼儿喜欢听故事，特别是讲述有关动物的故事。他们在听故事时，他们的情绪常常会随着故事情节的变化而变化，时而高兴，时而难过，时而紧张，时而快乐。比如故事《小兔乖乖》讲述了三只小兔用自己的聪明和勇敢赶走了大灰狼。幼儿听完故事后会产生喜欢，讨厌大灰狼的情感。
三、用积极地语言正面引导解决幼儿的不适应
幼儿进入一个陌生的集体，难免有些不适应。因此，不管是早教园的教师还是家长都要运用积极的语言正面引导幼儿，千万不能急躁。
1、根据幼儿的年龄特点和理解水平，运用与幼儿生活相关的语言进行正面引导。
对于新入园幼儿来说，他们往往很难建立时间概念，因此教师应该运用与幼儿生活相关的语言进行正面地引导。比如：幼儿经常会在刚入园时，说这样一句话：“妈妈等一会儿就来接我”。其实，幼儿在说这句话时，并不理解“等一会儿”是等多长时间，他们只是在反复强调来寻求安慰。这时，教师应对他们说：“妈妈在上班，你上幼儿园，等妈妈下了班就会来接你”。幼儿听后，就会知道“等一会儿来接”就是“等下班之后来接”的意思。
2、注意倾听幼儿提出的问题，把握幼儿问题的真正意图进行正面引导。
由于幼儿年龄特点的关系，幼儿在问问题时，往往不能准确地问出那些他们真正想问的问题。这就需要教师在倾听幼儿提出的问题时，仔细地判断，准确地把握，才能地回答幼儿的问题并进行正面指导。比如：幼儿会问：“妈妈在做什么呢？”事实上幼儿关心的并不是妈妈在做什么？而是关心妈妈是否来接他？教师应这样回答：妈妈在接你的路上，等你做完了这个游戏，妈妈就来了”。
除了上述小编所总结的一些方法外，教师还要与家长多沟通，做好幼儿入园前的各种准备，以求在较短的时间内解决幼儿的入园焦躁，使他们尽快地适应幼儿园的生活。
一、用愉快的情感体验解决幼儿的入园焦躁
教师是幼儿进入幼儿园后的“重要他人”和“名气人物”，对父母的依恋情感能否安全地转移到教师身上，主要取决于教师对幼儿的照料态度和方式。教师照料幼儿的态度包括为语言态度和行为态度。
语言态度：用亲切、自然的语言跟幼儿交流。
幼儿优先次离开父母，独立面对陌生的环境，心里上必定会产生失落感。怎样平衡幼儿的这种失落感呢？我认为主要的就是有人能替代父母在幼儿心中的位置。在幼儿园里，取代父母在幼儿心中位置的这个人就是教师。幼儿刚刚来园，教师应该用亲切自然的语言与幼儿交谈，让幼儿从心里上感觉不紧张、不害怕，愿意与老师亲近，产生依赖感。
行为态度：用实际行动真诚地帮助幼儿。
幼儿初次与教师接触，教师能否很快地取代父母在幼儿心中的位置，不仅要用亲切、自然的语言，而且还要用实际行动来换取幼儿的信任。一般、幼儿在判断教师是否值得信任之前，常常处于一种观望的状态，这就需要教师用实际行动来帮助幼儿，获得他们的信任。
二、用组织活动转移注意力解决幼儿的不适应
1、用音乐活动来转移幼儿的注意力。
幼儿对音乐有着天生的喜好，在音乐活动中，优美的旋律，动感的节奏以及夸张地动作都是吸引幼儿的法宝。只要教师运用恰当，幼儿很快就能投入到音乐活动中去，变消极情绪为积极情绪。
2、用游戏活动来转移幼儿的注意力。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿连锁教育园应以游戏为主，游戏贯穿于幼儿一日生活的各个环节。可见，游戏与幼儿的生活是密不可分的，尤其是在幼儿刚入园的时候，游戏以它轻松、自然的方式迅速抓住了幼儿的心，幼儿在玩玩打打中度过了愉快的一天。
3、用讲述活动来转移幼儿的注意力。
小班幼儿喜欢听故事，特别是讲述有关动物的故事。他们在听故事时，他们的情绪常常会随着故事情节的变化而变化，时而高兴，时而难过，时而紧张，时而快乐。比如故事《小兔乖乖》讲述了三只小兔用自己的聪明和勇敢赶走了大灰狼。幼儿听完故事后会产生喜欢，讨厌大灰狼的情感。
三、用积极地语言正面引导解决幼儿的不适应
幼儿进入一个陌生的集体，难免有些不适应。因此，不管是早教园的教师还是家长都要运用积极的语言正面引导幼儿，千万不能急躁。
1、根据幼儿的年龄特点和理解水平，运用与幼儿生活相关的语言进行正面引导。
对于新入园幼儿来说，他们往往很难建立时间概念，因此教师应该运用与幼儿生活相关的语言进行正面地引导。比如：幼儿经常会在刚入园时，说这样一句话：“妈妈等一会儿就来接我”。其实，幼儿在说这句话时，并不理解“等一会儿”是等多长时间，他们只是在反复强调来寻求安慰。这时，教师应对他们说：“妈妈在上班，你上幼儿园，等妈妈下了班就会来接你”。幼儿听后，就会知道“等一会儿来接”就是“等下班之后来接”的意思。
2、注意倾听幼儿提出的问题，把握幼儿问题的真正意图进行正面引导。
由于幼儿年龄特点的关系，幼儿在问问题时，往往不能准确地问出那些他们真正想问的问题。这就需要教师在倾听幼儿提出的问题时，仔细地判断，准确地把握，才能地回答幼儿的问题并进行正面指导。比如：幼儿会问：“妈妈在做什么呢？”事实上幼儿关心的并不是妈妈在做什么？而是关心妈妈是否来接他？教师应这样回答：妈妈在接你的路上，等你做完了这个游戏，妈妈就来了”。
除了上述小编所总结的一些方法外，教师还要与家长多沟通，做好幼儿入园前的各种准备，以求在较短的时间内解决幼儿的入园焦躁，使他们尽快地适应幼儿园的生活。
下一篇：幼儿用品，开创了我的新生活 上一篇：创立思想从幼儿时代抓起
标签：
热门推荐
