非常时期，培养幼儿园老师有“三大招”，您用了几招？

嘿，大家好呀!小编今天算了一下，从正月初六开始到今天，幼儿园园长和老师在家办公已经将近三个月了。大家是否认真地回想过，这些日子你过的充实吗？规律吗？有意义吗？有价值吗？你在成长还是在退步……

在上周的跨世纪园长特训营直播培训中，跨世纪直营园成园长分享到，疫情期的首月，她就在问老师们一个问题：疫情结束后给你留下了什么？专业、能力、好习惯…….肥胖、懒散、迟钝的大脑？

园长们，这个问题，您有问过自己园所的老师们吗？

跨世纪认为好的管理制度，会让更多的老师做到自律、自我约束、自我成长。疫情期，跨世纪老师的成长不仅没有掉队，更涌现出一批好的管理者及骨干教师。跨世纪采用周轮值主任、候选班主任、师徒制等方式快速培养人员成长及管理梯队，那么具体是如何做的呢？以下“三大招”，您得注意下：

一、人员选择

选择在幼儿园没有职位的老师安排项目负责。管人者首先要有自律的能力，才能成为一个管理者，让更多的新老师承担“工作职位”，不仅提升新老师的管理能力，更能发现哪位老师具有管理潜质。

二、罗列项目

教育类：每日组织全体老师学习，师父带领徒弟进行。

管理类：每日考勤工作、阅读打卡、考勤人员、每次会议发起人；幼儿园分蒙氏小组、亲子小组、感统小组、美工小组、科学小组，各小组组长人选等。

营销类：幼儿园各类微信群群公告的发布、群维护等。

透过表象看本质，让幼儿园的每位老师都有工作可做，有项目可负责，不仅增强了全体老师的责任感，更能够透过老师在做工作时体现出这些老师的能力、做事的耐心、用心及细心。

三、关于人员分工

无论是疫情期间还是正常上班时，各项工作想要有序开展，就必须要有明确的人员分工。分工明确，责任到人是完成一项工作的基本支撑。在跨世纪幼儿园，每位园长都有自己明确的工作职责及重点工作。疫情期，管理层分工明确：

教学园长：主抓全体老师的教学水平持续提升及幼儿园孩子的教学进度有序进行（疫情期间幼儿园的每日课程—跨世纪公众微信上的每日亲子课堂的每日课程、特色课的每日课程都如期的进行着）。

营销园长：抓好幼儿园的各项营销活动，微信群联动、抖音直播等，营销活动人员分工，前期彩排、活动中开展、活动后的总结。

后勤园长：做好后勤，比如消毒物资的购买，幼儿园及教师宿舍水、电的维修，幼儿园花草的修剪，后勤老师定期的专业学习等。

全面管理园长：重点是教师的专业成长及师资稳定。

每个管理者只有明确了自己的重点工作，才能开展。管理层不清楚自己的工作就会出现混战，混战要么没效率要么没作用，付出时间经历越多离理想越远。在跨世纪每个职位都有明确的日流程、常规工作、重点工作、工作职责，因此任何时候管理层越清晰、工作效率越高。

嘿，看完小编的分享，有让您对自己的管理工作做反思吗？

趁大家还得在家待上一段时间，各位园长要把握时机，根据自己园所的实际情况按照以上要求去培养自己的老师。千万不要浪费这场疫情带给我们的成长时间，原地踏步就是退步呀！