壹号贝贝早教特有的3G教学法,专注宝宝的个体发展潜能

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2018-08-08 09:36:50 来源: 全球加盟网  有276人参与
  • 经营范围:早教
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  早教是根据0-6岁婴幼儿宝宝的主题课程,为了能更好的发掘孩子的潜能,让孩子能更自信、阳光、社交能力强。同时使宝宝的八大智能达到和谐发展,而且早教能避免宝宝的入园焦虑消除环境陌生感,有利于宝宝身心健康发展。壹号贝贝专注中国宝宝的早期教育,倡导环境教育的理念,通过不同年龄分段式早教体验,贴近生活本源,给每一个孩子优质的成长。壹号贝贝特有的3G教学法,专注宝宝的潜能发展。

  一、什么是3G教学法?

  壹号贝贝将特有的3G教学法(个体发展、个体差异、个别指导)应用到日常早教课堂之中。

  个体发展:以正确的科学发展观对待不同年龄的婴幼儿发展

  个体差异:根据维果茨基“zui近发展区”理念对幼儿进行个别指导

  个别指导:尊重每个孩子的个性为前提,正确看待同龄孩童个体差异化现象


  二、3G教学的意义

  1.尊重个体的发展

  首先,科学的早教是按照婴幼儿心理,行为发展的客观规律,促进智力潜能的充分开发和社会适应性发展的教育。

  早教对于孩子来说不是要让孩子一定要学会什么?而是一个脑力开发和行为养成的过程,早教注重的是孩子未来的发展,而非仅仅着眼于当下。

  壹号贝贝早教一直秉持的是用科学发展的观点看待孩子的成长——“让环境改变孩子的未来”,壹号贝贝注重的是孩子个体的发展,特色课程奇幻之旅、创意baby、成长baby、音乐baby等,注重的是对孩子发散性思维、创造性思维、开放性思维、探索精神的发展。

  著名作家林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”早教也是一样,也要适当的“空点”,孩子生下来是一张白纸,早教不要是急急忙忙的把这张纸填满,而是要引导孩子去勾勒自己的蓝图,引出孩子的兴趣点。


  2.强调个体的差异

  每个孩子生来都是与众不同的,孩子的早期教育强调的是每一个孩子教育。

  zui近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出的儿童教育发展观。他认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是zui近发展区。zui近发展区是儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡阶段。把握“zui近发展区”,能加速学生的发展。


  为什么同样班级的同一个老师教学,孩子的成绩会不同呢?一方面是孩子自身的学习能力的差异,还有就是老师没有着眼于每一个孩子的zui近发展区。

  幼儿阶段宝宝可以说都是在同一个起点,早教的作用是在着眼于每个孩子的zui近发展区。


  3.专注个别指导

  维果茨基的发展区理论为壹号贝贝的教学实践提供理论指导,指导教师挖掘儿童的潜能,拓宽儿童的个性发展空间,努力发现儿童实际能力与潜在能力之间的差距,每一个孩子的个体潜能都是不可估量的需要的是一个提升的过程。

  儿童对于自己的了解极为有限,这就要求壹号贝贝的早教老师要细致入微的观察每一个孩子的发展情况。,不断的挖掘他们的潜能,在壹号贝贝早教中心有很多这样的宝宝,通过早教帮助家长发现了孩子的优势潜能。

  壹号贝贝的早教是要面对全体宝宝,使宝宝各有所得。


  如今五花八门的早教品牌,我们不能单纯的把早教等同于提前的读、写、算等技能的训练,孩子的全面发展才是至关重要的。好的早期教育应该是从娱乐和游戏开始的,寓教于乐,才能激发孩子的兴趣点。

  要知道的是,孩子在入学前学到的东西其实比一生中任何时候学到的都要多,早期的教育,一定要给孩子选择一个适合宝宝的早教课程。


  壹号贝贝早教总部随时欢迎投资人来京考察,总部地址:北三环东路8号静安中心9072室!

  壹号贝贝早教中心加盟:http://www.jiameng.com/yihaobaby/
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