蒙特梭利教育三“尊重”一一做人的基本“礼仪”

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2017-09-12 11:14:06.0 来源: 全球加盟网  有66人参与
跨世纪教育 项目名称 跨世纪教育
所属行业 幼儿教育>幼儿园
门店总数 800家
基本单店投资额 20~50
  蒙特梭利教育体现了三个“尊重”。

  一、尊重自己

  蒙特梭利教育中,诸如强调的“自由”“独立”等等,都是尊重自己的表现。为什么“尊重自己”和“自由”“独立”有重要关系呢?人是一种最高级、最高贵的生灵(而非生物),每个人内心都要拥有生而为人的尊严感和高贵感,只有尊重自己的人才有可能获得真正的“自由”和“独立”。一个“自由”“独立”的人,才有可能“自信”又“自强”。


  跨世纪教育在蒙氏教育基础上,延伸出“安全”“卫生”“礼仪”等特色课,也包含了“尊重自己”的意义。尊重自己是尊重他人的一种外在形式。比如讲卫生,一方面是对自己健康负责,另一方面,也是对他人的一种尊重。讲礼仪也是如此,不讲礼仪,不仅是对他人不尊重,首先也是对自己不尊重。


  二、尊重他人

  人类和其它动物的根本区别除了语言、思维、劳动以外,还有一个非常重要的区别,即人比其它动物更会相处,更善于合作。人与人相处最重要的基础是什么呢?就是相互尊重。做到这一点是非常难的,只有生命价值与生命价值对等才可以。孔子讲:己所不欲,勿施于人。这句话的意思是:你不喜欢的东西不要强加给别人。比如我们成年人在工作的时候不喜欢别人打扰。因此在蒙氏课上,孩子做“工作”时,老师也是不能随意打断他的“工作”的,这里就充分体现了“尊重他人”。


  在人与人相处时需要“尊重他人”的地方很多,假如在一些小节上不注意,甚至会产生国际影响。中国人到海外旅游,给外国经济贡献非常大,但是外国人对中国人的评价却不高(不排除有很大偏见的因素),很重要一个原因就是游客不“尊重他人”:大声说话,乱刻乱画,随地吐痰(扔废弃物)等。

  蒙氏教育中有许多课程都是训练孩子如何与人相处的。蒙氏课程中包含有独立操作和小组活动,分组活动目的之一,就是训练“合作力”。跨世纪教育在此基础上创造的主题化社会活动,不仅让孩子之间能够友好相处,也为家长与孩子、家长与家长搭建了一个社交平台,让大家学会“尊重他人”。


  三、尊重环境

  蒙氏教育非常重视环境。把“环境”列为教育的第一要素。“环境”对人的影响无处不在,极端一点说,人就是环境的产物。环境对教育的重要性勿庸赘言,这里重点讲一下“尊重环境”。


  “环境”,小到家和教室,大到地球、宇宙。人类和万物依赖“环境”而生存,因此人必须要“尊重环境”。人类如不“尊重环境”,一定会受到环境的惩罚。从大的方面说:目前地球变暖、灾难频发,就是人类不尊重环境、过度开发造成的后果。从小的方面说:人的居家环境脏乱不堪,就会导致各种疾病。环境还是人的精神面貌的体现。人所处环境不好,人的修养、品味就不会太高。所以推而广之,节约资源、爱惜物品、杜绝浪费、善待生物、敬畏生命等等,都是“尊重环境”的一部分。


  跨世纪教育的孩子有一个共性:生活习惯很好,非常重视爱护环境。工作中,他们非常遵守秩序,使用过的教具和物品都会放回原处;在家中,他们会把家人的鞋都放的整整齐齐的;外出时,他们参加活动从不乱扔拉圾……


  这些好习惯的养成,除了蒙氏教育日常生活领域的培养,还来自于跨世纪教育延伸出的一些科学、文化特色课,它们让孩子更加了解自然,热爱地球,更加尊重环境,保护环境。

  香港跨世纪教育加盟网址:http://www.jiameng.com/kuashiji/
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