未来，幼儿教师会演变成什么？你会失业吗？

2018-02-24 14:56:13　来源: 全球加盟网　有1600人参与

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　　教育是面向未来的事业，研判未来教育的发展趋势，对于今日教育的发展有着极为重要的意义。近期，名气机构根据发展的总体安排、社会的变化、世界教育的发展趋势和教育自身演变的规律，预判出未来教育的十大重要发展趋势。其中之一就是关于教师的角色和作用做出的趋势预测？

　　研究指出：千百年来，教师在教育教学中起到的是主导者和知识传授者的作用，但随着社会的进步，教师的角色和作用正在发生重大的变化，主要体现在二个方面：一是教师角色的分工更加明显。传统上，虽然有资历和职称的差别，但是所有的教师都几乎做着同样的工作，但是教师队伍日趋分为授课教师和辅导教师两大类，一些讲课能力强、水平高、能够契合学生需要的教师将主要担当起授课教师的角色，除了面授，这类教师的讲课视频将互联网等技术手段广泛传播，满足广大学生的需要。而许多教师将承担起辅导教师的角色，针对学生的需要进行辅导，满足学生的个性化学习需求；二是教师将主要承担起学生学习规划者和引导者的作用，而不是直接的知识传授。随着信息技术的特别是人工智能的广泛应用，混合式学习日渐普及，学习更加以学生为中心，大部分教师的作用将不再是直接传授知识，而是要承担起为学生订制个性化学习方案的角色，将起到学生学习规划者和引路者的作用，针对不同学生的不同学习需求制定不同的学习规划，并且对学生的学习进行引导，这和传统上教师的角色和作用将有着非常大的不同。以上教师角色和作用的两个变化已经在教育领域得到体现，在可以预见的未来，我国大部分教师的角色和作用将不可避免的分化和迁移。

　　面对这一趋势，作为幼儿教师的我们，你找对自己的位置了吗？你为自己的失业做了提前准备吗？如果还没有，小编我为您推荐的这种教育模式，可以够帮您找到自己的定位，因为这种教育模式的特征之一就是教师扮演协助者的角色。而这一特征，与上述趋势中的第二种教师是完全一致的。这种教育模式，就是当下在家长中间很流行的蒙特梭利教育。

　　在蒙特梭利教室，儿童是教室的主人，蒙氏教师只是教室环境的创设者、教育的观察者、辅助者、引导者和启发者，老师会适时地启发儿童做活动延伸的探索，适性地引导儿童做更具难度的工作挑战。

　　蒙特梭利教室里有一个植物角，区角中摆放有各种各样的花草，每个花草都附有卡片，卡片上有对此植物的介绍，包括植物的学名、属性、养护的注意事项等。这些植物给教室增添了不少生机，小朋友会自觉地根据对植物的介绍照顾它们——细心地浇水，耐心地擦花叶，小心翼翼地修剪花枝等，经过小朋友的悉心呵护，这些植物充满了生机。

　　笑笑说完转过头对旁边的然然说：”然然哥哥，我需要你的帮助，你能帮助我吗？”然然点头表示同意。“然然哥哥，我负责把地上的泥土和花清理干净，你帮我找一个新花盆，我们再把这些花换一个新家吧！”说完她自己先行动起来，拿来小扫把。然后，把泥土扫到搓篼里，又把花挑拣出来放在旁边。接着，笑笑又拿出抹布，把地面清理干净。这时，然然也找来了新花盆。他们共同合作，把花移植到了新的花盆里。看到自己完成的劳动成果（帮小花安置好了新家），他们满意地笑了……

　　蒙特梭利博士曾经说过孩子们的心声：帮助我，让我自己做；帮助我，让我自己思考；帮助我，让我正确地认识自己，认识他人。在蒙氏教育里，老师永远是启发者、引导者、观察者、协助者的角色，给孩子提供成功做事的条件和方法，让孩子自己动手尝试，体验成功的喜悦，收获成功的果实。

　　如果你还不想自己那么早就失业，就抓紧时间提高自己吧！小编祝福每一个心怀教育梦想的人，都能跟随社会趋势，成为一个好老师！

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